ارزیابی مدل یادگیری الکترونیکی و تاثیر آن بر رضایتمندی یادگیرندگان در دانشگاه های مجازی تهران

روش تحقیق مورد استفاده در این پایان نامه توصیفی- تحلیلی و همچنین به لحاظ هدف کاربردی می باشد. با استفاده از ضریب همبستگی میزان ارتباط 4 مولفه یادگیری الکترونیک (خصوصیات مدرس، طراحی محتوا، ابزار اموزشی و احساس لذت) با آن و 4 مولفه رضایتمندی (واسطه فراگیری، اجتماع یادگیری، شخصی سازی و محتوا) با آن به طور جداگانه و میزان ارتباط 4 مولفه یادگیری الکترونیک با رضایتمندی ارزیابی شد. همچنین از معادله خطی رگرسیون نیز جهت پیش بینی میزان تاثیر هریک از مولفه های یادگیری الکترونیک و رضایتمندی بر روی آن ها (فرضیات فرعی) و میزان تاثیر مولفه های یادگیری الکترونیک بر روی رضایتمندی (فرضیه اصلی تحقیق) استفاده شده است.در نهایت مشخص شد عامل طراحی محتوا بیشترین تاثیر را بر روی رضایتمندی فراگیران دارد پس از آن به ترتیب فاکتورهای ابزار اموزشی، خصوصیات مدرس و احساس لذت قرار دارند.